Ko je govorio na konferenciji?

PREKO 180 PREDAVAČA IZ SRBIJE, REGIONA I VELIKE BRITANIJE

Konferencija “Nove tehnologije u obrazovanju 2017” je okupila preko 180 edukatora, predavača, entuzijasta iz Srbije, regiona i Velike Britanije koji su otvorili neke nove poglede i pristupe na temu obrazovanja i digitalnog doba i zajedno sa učesnicima diskutovali o budućnosti obrazovanja. Na ovoj stranici saznajte ko su bili neki od govornika i o čemu su to sve govorili tokom svojih predavanja.

Ovde možete pogledati ko su bili predavači na prošlogodišnjoj konferenciji. Pogledajte i snimke nekih od prošlogodišnjih predavanja i preuzmite prezentacije koje su korišćene.

 

DAN 1, 9. februar sala SPACE  sala INSERT sala ALT
DAN 2, 10. februar sala SPACE  sala INSERT sala ALT
DAN 3, 11. februar sala SPACE sala INSERT sala ALT

IZMEĐU OSTALIH, NA KONFERENCIJI SU GOVORILI:

Aleksandar Savic

Aleksandar Savić

BIOGRAFIJA

Radi kao nastavnik elektroenergetskih stručnih predmeta. Autor je programa stručnog usavršavanja za nastavnike: Tabla bez krede PowerPoint u nastavi, Digitalna fotografije, Obnovljivi izvori energije, Elektroenergetika i nastavnih planova i programa za predmete: Obnovljivi izvori energije, Softverski alati u elektroenergetici, Napredne elektroenergetske mreže i Sistemi upravljanja.

PREZENTACIJA

Zabranjeno voće: Pametni telefon i medicina

U radu su prikazane primene pametnih telefona u nastavi predmeta Elektromedicinski uređaji koji se izučava u četvrtom razredu elektrotehničkih škola.Zahvaljujući ogromnom razvoju elektronike i senzora pametni telefon se danas koristi za merenje krvnog pritiska, za merenje temperature, kao EKG, kao ultrazvuk ili termovizijska kamera. Neke od prikazanih primene su odobrene od FDA.

Aleksandar Savić | Dragan Knežević

Zabranjeno voće: Mobilni telefon u nastavi

9. FEBRUAR OD 16.15 | SALA "SPACE"

Učenici Elektrotehničke škole „Rade Končar“ projektuju energetski efikasno osvetljenje, ugrađuju LED svetiljke u učionici i na kraju vrše ispitivanje i merenja. Pri radu učenici kao alat i merne uređaje koriste svoje mobilne telefone. Do sada su učenici ugradili preko 80 LED svetiljki u 5 učionica i 3 kancelarije u školi. Plan sekcije je da se kompletno osvetljenje zameni LED osvetljenjem. Aleksandar radi u ETŠ „Rade Končar“ kao nastavnik stručnih predmeta elektroenergetske grupe.  Autor je nastavnog plana za predmet Obnovljivi izvori energije kao i akreditovnih seminara: Power Point-Tabla bez krede, Obnovljivi izvori energije i drugih. Dragan Knežević radi kao profesor informatike u ETŠ „Rade Končar“. Autor projekta intraneta i baze podataka škole „Rade Končar“ sa prvim Modle serverom u srednjim školama. Autro i koautor nekoliko stručnih radova.

Aleksandar Vulović

Cisco Collaboration tehnologija u obrazovanju

10. FEBRUAR OD 10.00 | SALA "SPACE"

U ovoj prezentaciji govorili smo o tome na koji način se Cisco Collaboration tehnologija može primeniti u obrazovnom sektoru. Predstavili smo Cisco rešenja za web konferencing, video konferencije, interaktivne table , kao i besplatno Cisco Spark cloud rešenje koje može naći primenu u gotovo svakoj obrazovnoj ustanovi.  Aleksandar je diplomirao na Elektrotehničkom fakultetu u Beogradu 1997.godine na smeru za Telekomunikacije, posle čega je u kompanijama Informatika i Saga učestvovao u dizajnu i implementaciji različitih računarskih i komunikacionih mreža baziranih na Cisco tehnologijama. Kao sistem inženjer, zaposlen je u Cisco Srbija od 2005.godine. Specijalista je za Cisco Collaboration tehnologije i trenutno je u okviru kompanije Cisco zadužen za područje Jugoistočne Evrope.

Aleksandra Bakrač

Bolji rezultati uz zabavan test

11. FEBRUAR OD 09.00 | SALA "ALT"

Kahoot i Skype za učenje čak i kad učenik nije u školi. Na dinamičan i zanimljiv način u poznatom digitalnom okruženju postiže se veća motivacija učenika, a učešćem svih učenika u davanju odgovora na kviz, povećava svest učenika o odgovornost za napredak.

Aleksandra je zaposlena  u ETŠ u Bečeju već 12 godina. Nakon pohađanja raznih seminara, od 2010. godine  postaje autor i realizator na desetine istih. Pored seminara i razmene iskustava sa nastavnicima, želja joj je i da motiviše učenika za nastavu i učenje kroz IKT alate.

Aleksandra Bukovica

Aleksandra Bukovica

BIOGRAFIJA

Zaposlena u školi kao nastavnik razredne nastave-oligofrenolog od 2004 god.Direktor škole od 2014 god.U ZUOV-u završila obuku -Liderstvo za profesionalni razvoj. Autor aplikacije za decu sa komunikacijskim teškoćama - Lako sa Markom i nekoliko radova na tu temu. Učestvovala u projektima nevladine organizacije BERC za decu sa smetnjama u razvoju i MNRO-a Čukarica. Predavač i realizator NTC programa.

PREZENTACIJA

Aplikacija za decu sa komunikacijskim teškoćama

Aplikacija "Lako s Markom" je namenjena deci sa komunikacijskim teškoćama čiji uzrok može biti autizam,razvojna disfazija,afazija,cerebralna paraliza. Mogu je koristiti i deca tipičnog razvoja kod kojih je neophodno stimulisati razvoj kumunikacije od najranijeg uzrasta.Cilj upotrebe ove aplikacije je da deci omogući snalaženje u svakodnevnim situacijama i stimuliše razvoj komunikacije sa okolinom.

 

Aleksandra Danilović

Interaktivna učionica

9. FEBRUAR OD 10.00 | SALA "INSERT"

Ova prezentacija imala je za cilj da nastavnicima da nekoliko ideja kako da svoj čas učine dinamičnijim, radeći na motivaciji učenika koji aktivnije učestvuju u nastavnom procesu i uče kroz igru. Interaktivne metode nisu više potreba već nešto što olakšava nastavniku i učeniku savladavanju i ovladavanju novim znanjima, veštinama. Dr. Aleksandra je diplomirala na Matematičkom fakultetu u Beogradu gde je stekla zvanje diplomirani matematičar za numeričku matematiku i optimizaciju. U obrazovnim ustanovama radi više od 15 godina i kontinuirano radi na stručnom usavršavanju. Zaposlena u OŠ"Svetislav Golubović Mitraljeta" u Batajnici gde predaje matematiku.

Aleksandra Mihajlović

Razvijanje veština čitanja putem stavaralačke animacije

10. FEBRUAR OD 11.30 | SALA "SPACE"

Izlaganje se odnosi na prezentacije književnih dela putem učeničkih audio i vizuelnih projekata. Njihovi radovi se sastoje od snimljenih kratkometražnih filmova, crtanih animacija, glume, snimanja "dnevnika" u kojima će predstaviti "vesti" kroz epohe, kostimirani, i tako izraziti svoje kritičko mišljenje. Aleksandra Mihajlović, diplomirala na Filološkom fakultetu u Beogradu. Trenutno završava doktorsku tezu, na istom. Objavila dva romana: Zapričavanje. Zavaravanje. Zavirivanje, i  Kroz prstohvat cimeta. Objavljeni i nagrađeni radovi: Koautorski: Poetska šetnja, za 4. razred srednje škole, 2012, na sajtu Kreativne škole Morfologija, za 2. razred, na sajtu KŠ Autorski: Razvijanje veština čitanja putem stavaralačke animacije. 

Aleksandra Nikolić Matić

Od bloga do uništenja smoga

9. FEBRUAR OD 10.15 | SALA "INSERT"

Tehnike primenjenog pozorišta obezbebeđuju efektivan pristup svim pitanjima kojima se bavi jedna srednja stručna škola. Od onih vezanih za održivi razvoj, preko zloupotrebe alkohola u vožnji, do odnosa učenik - profesor ili samog proces učenja. Ova prezentacija vodila je kroz svet dramske družine Saobraćajno tehničke škole u Zemunu koja u svom izrazu koristi i umetnost, i blagodeti novih tehnologija. Aleksandra je magistar kniževnosti, trenutno zaposlena u Saobraćajno – tehničkoj školi “Zemun”. Vodi svoj blog, amaterski se bavi pozorištem, biciklista.

ALEKSANDRA SEKULIĆ

GLEMBAJEVI SU OPET MEĐU NAMA

Radna grupa | Nove tehnologije u osnovnom i srednjem obrazovanju

Aleksandra je nastavnik srpskog jezika i književnosti u Ekonomsko-trgovinskoj školi u Kuli. Govorila je o primeru projektne nastave i upotrebe savremenih tehnologija. U istraživanju Krležine drame "Gospoda Glembajevi" učenici su koristili Power Point, MS Office, besplatne e-alate Wikispaces, Bitstrips, HotPotatoes,a društvene mreže za saradnju. Rezultate istraživanja su prezentovali na javnom času.

ALEKSANDRA ĐUROVIĆ

OZBILJNE IGRE ZA RAZVoj DRUŠTVENIH KOMPETENCIJA

radna grupa | Ka inkluzivnom obrazovanju uz upotrebu novih tehnologija

Aleksandra radi kao asistent istraživač u Beogradskoj otvorenoj školi. U prezentaciji je predstavila ozbiljne igre koje za cilj imaju razvijanje društvenih kompetencija učenika iz osetljivih društvenih grupa. Rezultati istraživanja pokazuju da ozbiljne igre mogu da budu edukativne i motivišuće za učenike.